베트남 고등학교 졸업시험 결과가 단순한 졸업 자격 인증을 넘어 대학 입시의 핵심 지표로 자리 잡으면서 사회적 관심이 최고조에 달하고 있다. 특히 주요 대학들이 졸업시험 성적을 신입생 선발의 주된 근거로 활용하고 정부의 전략 산업 장학금 지원 매커니즘과도 연계되면서 시험의 공정성과 변별력 확보를 요구하는 목적으로의 전환이 뚜렷해지는 정국이다.
6일 베트남 교육훈련부 및 교육계 종합 보도에 따르면, 황 민 손 교육훈련부 장관은 최근 언론과의 인터뷰에서 고등학교 졸업시험 결과가 대학 및 전문대학 입시에서 갖는 신뢰도와 중요성이 해가 갈수록 가중되고 있다고 확약했다. 특히 올해부터 기초과학, 핵심 기술, 전략 기술 분야의 장학금을 지급하는 정부 시행령(Nghị định 179)이 첫 가동됨에 따라, 수학·물리·화학·생물·영어 등 핵심 과목의 졸업시험 성적이 장학금 수혜자 선발의 직접적인 척도로 활용된다. 교육부가 승인한 90개 거점 대학의 인재 양성 프로그램 역시 이 성적을 기반으로 고도화된 학생 선발을 진행할 계획이어서, 국가 전략 산업인 STEM(과학·기술·공학·수학) 인재 양성 가치사슬에서 졸업시험이 가지는 의미는 더욱 막중해졌다.
이 같은 시험의 다각적 목적을 충족하기 위해 교육 당국은 출제와 채권 검증 매커니즘을 한층 강화했다. 올해 시험 문제는 인지 40%, 이해 30%, 활용 및 심화 활용 30%의 표준 구조로 출제되어 합리적인 변별력을 갖추도록 설계됐다. 교육부 품질관리국은 70%에 달하는 인지 및 이해 문항을 통해 12년간의 정규 교육 과정을 마친 학생이라면 무난히 졸업 자격을 취득할 수 있도록 방어벽을 제공하는 한편, 나머지 30%의 심화 문항을 통해 상위권 대학 및 의학·공학 등 엘리트 학과의 입시 변별력을 확보하는 복합적 매커니즘을 취했다고 설명했다. 교육 당국은 매년 높은 졸업률이 나오는 것이 시험이 쉬워서가 아니라 공교육 이수 인증이라는 본연의 목적에 충실했기 때문이며, 상위권 경쟁을 위해서는 9~10점대 구간의 철저한 변별력 조율이 필수적이라고 덧붙였다.
학계 전문가들 역시 이번 시험 지표에 대해 긍정적인 평가를 조율하면서도 제도적 보완점의 목소리를 냈다. 하노이 국립대학교의 응우옌 딘 득 교수는 졸업시험이 학생들의 학업 유인책이자 전국적인 교육 격차를 비교 분석할 수 있는 국가 차원의 품질 관리 지표로서 지대한 의의를 지닌다고 분석했다. 하노이 사범대학교의 도 득 타이 교수 역시 수학 과목에서 8점 이상을 기록한 상위권 학생 비율이 11% 수준으로 나타나 대학 선발 신뢰도를 확보한 반면, 5점 미만의 낙제권 학생도 38%에 달해 기초 수학 교육 매커니즘의 개선이라는 당면 과제를 시사했다고 진단했다.
그러나 과거의 실패 사례와 공급 과잉 정국에 따른 우려의 시각도 상존한다. 베트남은 지난 2014년 종합 시험 체제 도입 이후, 2018년 일부 북부 지방에서 상위권 대학 진학을 위해 대규모로 성적을 조작한 사태가 적발되어 교육 관료들이 대거 구속되는 충격 정국을 겪은 바 있다. 이로 인해 2019년부터 시험의 명칭이 고등학교 졸업시험으로 환원되고 대학 자율 전형이 확대되기도 했다. 보편적 교육혁신재단의 당 투 안 이사장은 현재 대입 전형이 단 한 번의 지필고사에 지나치게 의존하고 있어 학생들의 다면적인 역량 발달 지표를 온전히 담아내지 못하고 있다고 지적하며, 보다 인간적이고 공정한 장기적 입시 밸류체인으로의 점진적인 전환 마스터플랜을 선제적으로 구축해야 한다고 제언했다.
