하노이 교육청은 공립학교 및 사회의 정부에 교육 지원 서비스 시행 상황 보고를 요구하는 공문을 발송했다. 이러한 서비스는 생활 기술, 영어, STEM, 디지털 시민권, 인공지능 등을 포함하고 있다.
공문에 따르면, 각 교육 기관은 해당 서비스의 시행 상황을 종합적으로 평가해야 하며, 실행 근거로는 당 및 국가의 방침, 교육부 및 관련 부처의 문서, 도시의 지침 등이 있다.
이번 공문에 따라 각 교육 기관은 교육 지원 서비스 시행의 필요성에 대해 명확히 제시하는 방안을 제안할 필요성이 있다.
최근 몇 년간 Thanh Niên은 교내 연계 교육 과정의 복잡해지는 상황을 여러 차례 보도해왔다. 이러한 과정은 자발적이지만 수업 시간에 포함되어 부과된 비용 때문에 학부모와 학생들이 의견을 제시할 기회를 가지지 못하고 있다.
여러 학교의 시간표에는 ‘자발적’으로 기재된 과목이 정규 수업 시간에 포함되어 있어, 학생과 학부모는 불만이 있더라도 수업료를 지불해야만 하는 상황이 발생하고 있다. 교육 지원 서비스의 질이 관리되지 않아 불만의 목소리가 커지고 있다.
최근 Thanh Niên의 보도에 따르면, 15일 하노이의 바크 마이 구청에서 열린 국회 제15기 10차 회의에서 토람 총서기와 국회의원들이 일부 지역 주민들과 대화하였다.
교육 및 보건과 관련된 일부 정책을 논의하면서, 총서기는 각 지방자치단체가 해당 지역의 학교와 병원의 구체적인 필요를 이해하고 물리적, 장비 관련 준비를 해야 한다고 강조했다.
또한, 총서기는 하노이시의 관계자와 주민과의 대화를 통해 ‘국가가 수업료를 면제하지만, 학교에서는 많은 비용을 추가로 부과하고 있다’는 문제를 짚었다.
총서기는 “국가는 1-2백만 동의 수업료를 면제해도, 학교는 외국어, 인공지능, 음악, 체육 등을 가르치는 외부 강사를 도입해 수업료를 추가로 받는다. 이는 학교를 ‘서비스 제공처’로 변질시켜서는 안 된다. 하노이시는 이러한 현상이 교육의 본질과 맞지 않으므로 점검해야 한다”고 말했다.
총서기의 발언은 Thanh Niên의 보도를 통해 학부모 커뮤니티에서 크게 공유되었으며, 많은 이들이 교육부가 학부모의 불만과 학생들의 불평등한 상황을 꼭 이해하고 정책을 수정해주기를 바란다.
한 독자는 기사의 댓글에서 “다행히도 총서기의 귀에 들어갔다. 이 문제는 매우 심각하다. 대학 교육부의 강제 사항이 아니다”라며 이를 우려했다.
국가는 수업료를 줄였지만, 학교는 모호한 방식으로 자발적 과목을 만들어 학부모가 매달 수백만 동을 부담하게 만들고 있다. 교육부의 정책에 역행하는 것이냐? Thanh Niên이 이 문제에 대해 꾸준히 보도해주기를 바란다. 총서기의 지침에 따라 학교를 ‘서비스 제공처’로 만드는 것을 막아야 한다.”
